Директор Т-Образования Варвара Смирнова: Россия должна экспортировать знания
Директор Т-Образования Варвара Смирнова в большом интервью ТАСС рассказала о "Лицее искусств", развилке, скрипе и скрипке, Африке, фундаменте, снах на немецком и о вкладе бизнеса в систему образования России.
Предлагаем ознакомиться с фрагментом интервью.
<…> Очевидно, нужно объяснить, почему возникла потребность в Т-Образовании.
На старте нашего банка объединились талантливые выходцы с мехмата, физтеха, многие из них либо недавно были студентами, либо пришли из индустрии, не связанной напрямую с банком. Это позволило неординарно подойти к запуску проекта. И вот эта тусовка привела компанию к отличному результату.
В следующем году у Т-Банка юбилей — 20 лет. Т-Образованию — восемь. Ребята, стартовавшие тогда, давно выросли. Они оглянулись вокруг и задались вопросом: а где наши молодые? Где — условно — мы же 20-летней давности? Непорядок! Нужна свежая кровь.
Но мало прийти в вуз и забрать оттуда звезд. Их не так много.
Когда начинаешь размышлять на тему, почему так получилось, понимаешь: копать надо чуть ли не до пятого или шестого класса. У каждого ребенка по-разному, все зажигаются в свой момент. Но будущая звезда в любом случае должна встретить человека, в котором увидит себя.
Вот так и возникла идея создать Т-Образование.
По сути, это целая экосистема, сложившаяся благодаря концентрации мозгов суперумных и амбициозных молодых людей, которые стали единой суперкомандой два десятилетия назад. Во многом их стараниями мы сегодня создаем условия, в которых талант может проявиться и вырасти в классного специалиста.
Все наши проекты можно разделить на три уровня.
Первый — подготовка суперспортсменов.
— Не злоупотребляете ли вы эпитетом "супер"?
— Но это объективно так!
Мы работаем с детьми, уже прошедшими определенную селекцию, и даем им таких наставников, которые имеют практический опыт и сами прошли похожий путь. Словом, лучшие тренируются у лучших.
В первую очередь это олимпиадные кружки Т-Поколение по математике, информатике и алгоритмам. Мы формируем суперсборную, которую готовят ребята, больше не работающие в школах, поскольку тут уже нужен уровень крутых алгоритмистов и математиков.
К слову, аналогичный проект есть и в наймовых программах. Называется "Мини-CEO". Мы не на словах верим в подрастающее поколение, а реально убеждены в его потенциале. Уговорили наших топов, что им надо работать с молодежью, чтобы и самим не отрываться от происходящего, и помочь вылавливать молодые таланты, помогая быстрее расти. Люди ведь, повторюсь, по-разному выстреливают. Кому-то 10 лет нужно для роста, а есть суперзвезды, которые сразу поднимаются наверх, и работать с ними нужно уже на совсем другом уровне. Наши топ-менеджеры берут молодых ребят себе в падаваны. Это настоящая ежедневная школа обучения, а не похлопывание по плечу, мол, какие вы все прекрасные. Нет "мы" и "они", есть единое целое — компания, которая объединяет умы и желание развиваться.
Это что касается суперспортсменов.
— Второй уровень?
— Понимаем, что в образовании масса расслоений. Каждый ребенок раскрывается индивидуально. Я вот зажглась в четвертом классе, у кого-то это происходило гораздо позже. И не из-за того, что он был менее способный. Словом, делать только суперлигу недостаточно, поэтому мы спускаемся на следующий, средний уровень, и там предлагаем новые продукты. Мотивацию должна разбудить наша система практикоориентированных олимпиад — PROD и DANO.
PROD — международная олимпиада по промышленной разработке от Центрального университета, Т-Банка и НИУ ВШЭ. В 2025 году в ней приняли участие более 4 тыс. старшеклассников из всех регионов России, Беларуси и еще двух десятков стран мира, включая Великобританию, Германию, Францию, Канаду, Китай и даже Перу.
DANO — олимпиада по анализу данных. Наш опыт позволяет ребятам не только готовиться к школьным задачам, но и решать реальные проблемы из индустрии. Яркий пример: перед новым запуском олимпиады мы собираем у разных компаний data-сеты, чтобы дети работали с ними и выдвигали гипотезы. Понимаете? Мы индустрию тоже вовлекаем в работу с олимпиадниками.
И, наконец, базовый уровень. Речь о программе "Жим кода", тренажере "Число Т", Всероссийском математическом диктанте. Через разные посылы предлагаем ребятам очнуться, попробовать порешать задачи, увидеть в этом красоту. Работаем со всеми — и с родителями, и даже с теми, кто не интересуется математикой. Кстати, в тренажере "Число Т" вторая целевая аудитория после детей — взрослые 35+.
Как и многие другие игроки рынка, мы забираем кадры, часто уводя лучших из лучших из школьной системы, вузов. Людей привлекают определенные финансовые блага, в обычной средней школе, конечно, со стимулами сложнее. Там нет возможностей, которые есть у бизнеса. Наша задача — возвращать в образовательную систему ребят, пришедших к нам. Чтобы те помогали зажигаться другим звездочкам. Мы поддерживаем их работу со школьниками и связь с альма-матер, организовываем разные форматы общения, мотивируем вернуться туда, где они сами выросли. В любом качестве — ментора, преподавателя, лектора.
— Деньгами тоже стимулируете?
— Наверное, это не главное для ребят-айтишников, которые прилично зарабатывают. Но внутри нашей компании на самом высоком уровне есть корпоративная культура, понимание важности процесса, поэтому весь топ-менеджмент с удовольствием ходит в свои бывшие школы, берет талантливых старшеклассников на стажировки. У нас есть проект "Мини-СЕО", когда несколько менеджеров высшего звена напрямую работают со студентами. И эта практика возникла не на пустом месте. Здесь всегда было так.
При масштабировании компании нужен отдельный фокус. Иначе острота взгляда пропадает, внимание распыляется. Мы давно пережили этап селекции, талантливых ребят действительно совсем немного, каждый под присмотром. Поэтому и прилагаем усилия, чтобы найти, зажечь новых вундеркиндов.
Изучаем систему образования, смотрим, в каких точках можем поддержать. У нас есть олимпиадные кружки по алгоритмам и структурам данных, математике. Деятельность специфическая, подходит не всем, прекрасно это понимаем и внедряем практикоориентированные программы. К ним сложно подготовиться без профильного кружка. Это определенная помощь учителю и дополнительная мотивация для ученика. Плюс привлечение людей из компании, которые могут и хотят работать со школьниками. Мы глубоко копаем, речь не про легкое решение, мол, сейчас дадим всем какую-нибудь нейронку, и та будет генерировать домашние задания. Нет, мы не про это. Речь про смыслы, а не мишуру. Начинали, по сути, с кружков для подготовки к всероссийским олимпиадам, потом поняли, где ломается воронка перехода интереса школьников в техническое направление и как помочь большему числу детей, осознанно выбирающих профессию.
Так и пришли к практикоориентированным олимпиадам типа PROD.
Потом обратились к массовым программам по логике, математике. Примерно год назад задумались, как и чем помочь учителям. Что им реально нужно?
Теперь проводим грантовый конкурс "Вклад в поколение", работая с преподавателями трех дисциплин — математика, физика, информатика. Помимо финансовой поддержки, даем возможность общаться с вузовскими специалистами, работающими над нашими программами. Это методическая помощь и возможности для развития.
Кроме того, помогли создать профессиональное сообщество.
— Значит, не пытаетесь выдернуть самые яркие цветочки, сделав из них красивую клумбу?
— Говорю же: этот этап давно пройден. Если бы выдергивали цветочки, вообще не занимались образованием, платили бы стипендию детям и надеялись, что так сохраним их для компании. Да, в каком-то смысле мы греем океан, если называть вещи своими именами. И я это прекрасно понимаю. Но в образовании нельзя провести заочное тестирование. Надо все проверить на практике. Объясняла на личном примере: я стажировалась в посольстве и сделала выбор. Ни у кого нет возможности прожить жизнь дважды. Так и в образовании. Ты не встретил практикоориентированную олимпиаду, не узнал, как написать то или иное приложение, и все — жизнь покатилась в другую сторону. Может, и в лучшую, но другую. Ты не знаешь, и никто не знает. Это прыжок веры с нашей стороны. Убеждены: работать с детьми и учителями нужно. Не ломая существующие стандарты, а помогая. Это и делаем. Радуемся, когда случаются яркие успехи, как победы наших школьных сборных на Международных олимпиадах по искусственному интеллекту и кибербезопасности, которые готовят эксперты Центрального университета.<…>
Полностью интервью можно прочесть на сайте ТАСС
Рубрика: Новости
Дата: 11-03-2026
Теги: Варвара Смирнова Т-Образование Центральный университет